月度归档 2021年11月23日

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2018年高考全国I卷作文题点评解析和优秀范文!

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章,想象它装进“时光瓶”留待

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。

卷1地区:河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建、山东。本文来源:海峡语文网(ihxyww),版权归作者所有。

今年高考题提供了00后考生体验过的生活材料如“世纪宝宝”“汶川地震”“北京奥运会”“天宫一号”“村村通”“精准扶贫”等,这些材料跳动着时代的脉搏,奏响了时代最强音,最能让考生触发联想和思考,同时要求写一篇文章,想象它装进“时光瓶”留待2035年开启,这一点非常重要。yabo亚搏手机最新版app这更是一种诗和远方!

这是一个引起头脑风暴的好题目,人人可写人人有话说,但要注意选好角度,确定立意,抓住关键词“际遇”“机缘”“使命”“挑战”“追梦”“圆梦”等。体裁上也可以用书信体,写一封信,留待2035年开启,给那时18岁的年轻人阅读。这样就更好了。因此不管是哪个角度,都要充满激情地讴歌新时代并展望实现社会主义现代化的美好远景!

毎个考生最好的作文是要张扬个性,就要写自己有深切体会的、熟悉的东西,写质朴的、真实存在的、最易让人动情的东西。反之,宿构、套题,人云亦云,依葫芦画瓢,就泯灭了个性。高考作文应是一座万紫千红的百花园,每朵花都应有独特的花形、色泽和香味。题材上,可以写生活,抒性灵,也可发议论、抒高见,展现每个考生的胸襟、理想、抱负;写法上,或庄重,或谐趣,或浓烈,或淡雅,但关键还是要写出自己的个性来。

作文提倡写质朴的、真实的、典型的事,又能注入个人情感,充满浓郁的时代气息;反对无病呻吟,空洞无物应是今后作文的导向,我们的作文教学不可不密切注视了。

网上许多人说猜到题目,其实高考作文最怕宿构套题抄袭,猜到押中反而是坏事,如果雷同卷多,是可悲之事,可能要降分。切莫高兴!

王立根,全国著名语文特级教师,全国中语会常务理事,福建省语文学会名誉会长,福建师大文学院、福建教育学院客座教授。从事语文教学40年,主编《素质教育课堂教学模式研究》,著有《作文智慧》《高中语文教与学》《浅近文言文百篇注释》《我说语文》《临池心语》《老根说字》等作品。作文智慧论坛和论文奖发起人。现任《读写》杂志、《海峡读写研究》杂志、海峡语文网主编。

你是否与我一样,回望茫茫苍穹之中璀璨夺目的星辰大海;昨夜猝不及防的一场大雪,已被晨曦明媚如初的日光点滴消融,你是否也站在雪白的银杏树下等待枝丫上最后一片雪花飘落;平生能被赠与几多欢愉,或是正气凛然、昂首挺胸的欢呼雀跃,或是三杯两盏淡酒、颔首低眉的浅浅吟唱。你是否与我一样,看到了斑斑点点的星光汇集而成的银河,它正向我们奔涌而来。新时代的舞台已敞开,你是台上耀眼的明星,鼓动的掌声已为你响起。

你断断续续感激的过去是什么模样?2000年,千万“世纪宝宝”闪烁着明亮的双眼,拉开了21世纪的帷幕,而中国也迎来了属于它的新时代;2008年5月12日下午2时28分,一声巨响在岁月的修罗场上撕下了深不见底的疤痕,而短短几个月之后的鸟巢等待的是奥运圣火熊熊燃烧;2013年,在辽远空阔的无边宇宙中,“天宫一号”振翅腾飞,带给中国人一次全新的探索与体验;同年,公路“村村通”计划接近尾声,“精准扶贫”工作全面推进;2017年,网民规模高达7.22亿,互联网普及率超出全球平均水平;2018年,“世纪宝宝”们的成人礼已谢幕……这条时间轴,一点一点被光辉与闪烁耀眼的灯火占据,“现在”的标码正马不停蹄地向未来靠近。

你问,梦想是什么颜色的?我回答,梦想是初生花开娇艳欲滴的纯白,是雏鹰展翅向往广阔的翠绿,是翱翔天际畅游海底的深蓝,是终有一日划破天空的闭合版、令世人为之嗟叹的金光璀璨!这是梦想的颜色,这是属于中国的梦之彩!很幸运,我所扎根、生活的祖国,它从不允许任何一个人踽踽独行,无论前路或坦荡或坎坷,或一马平川或荆棘密布,它从未松懈过握紧每一个人的手,朝着梦想的前方奔跑,看到的终点种满鲜花,看到的终点拥有霓虹。你是否与我一样,幸运与幸福?

你是否感到些许迷茫:不是圣人不是盘古,从未拥有过拔山扛鼎的力量,何从被委以重任?不要紧,这场属于我们18岁跨越时空的对话悄悄进行……全面建成小康社会、基本实现社会主义现代化的目标未曾停歇,需要的是每一个中国的新青年勇敢地向未来招手。请不要因前人已铺好了星光大道而慵懒散漫;也不要只为自己而活,既是社会主义的接班人,就请举旗标枪、时刻准备战斗,为打好小康社会攻坚战做好最夯实的基础。请学会做一位有情怀的人,不为“钱途”而拼搏,成为钱理群先生所说的“精致的利己主义者”;请学会做一位有思考的人,现代化的脚步正渐渐吞噬人类最原始的灵魂,不被机器左右,不被人工智能占据了理智,因为你才是高万物一等、富有思考灵性的个体。

还有什么值得中国新青年去畏惧?大学生村官秦玥飞放弃提拔的机会,用“造血”建设乡村;卧底非洲的中国少年黄泓翔,冒生命危险揭露血腥象牙秘密贸易……正如他们一样,不去评论谁有价值,这正是社会主义新青年让世人瞠目结舌、无法企及的高度。

没有什么好犹豫的,你终会逃离捆绑自我的枷锁,迈开环绕梦想踯躅不前的脚步去呐喊,去超越!“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”,新时代的中国青年们,请以独立之志,做合群之事,敢于担当,敢于突破与创新,没有什么能被称作不可能。

舞台已为你搭建好,及时成为不了镁光灯下耀眼的明星,也可以做一位台下默默鼓掌的人。

叶洲老师点评:本文文质兼美!近年来,高考作文在形式上凸显“情境性”“任务性”, 内容上引导学生“关注个人、关注当今社会、关注国家”,今年的高考作文也不例外。这类作文最忌讳的是“假大空”,而作者恰恰突破了这一局限,做到了“真切”!“与赤子书”这一标题就阐明了作者以“赤子之心”对话“赤子之心”的立场,语言富有诗意,读来清丽明朗,很符合18岁青年人的特点。文章第二段结合原材料回顾自己的成长经历,倒数第二段与之照应,提出了对2035年18岁后来人的殷殷期盼与善意提醒,有思考的深度,语气十分恳切。

青年们,当你们读到这篇文章时,我想它也已经十八岁了。十八年间,时代发生了怎样的变化,现在的我还不得而知。但我想,正如五千年风霜未曾磨灭中华民族浸润在骨子里的精神,时代的变迁也一定会留下永恒的真理。于是,深深的凝望我们这个时代,那真理在我脑海中逐渐清晰:以梦想为伴,与时代同行。

我们的时代,是一个痛苦与欢乐并存的时代,我们的一个梦想,叫做前行。2008年,当突如其来的汶川大地震吞噬了无数的生命,我们默哀生命的消亡,也懂得了在灾难过后去负重前行。也就是那一年,北京奥运会上,中国健儿们的成绩令世界瞩目,51枚金牌,43项世界纪录,向世界展示了中华民族的坚毅与刚强。这就是我们的时代,一个历经磨难但砥砺前行的时代。

我们的时代,是一个国计与民生共举的时代,我们的一个梦想,叫做发展。2013年,天宫一号在太空开启了首次太空授课,全国的青少年们第一次在电视前领略了太空的神奇。无疑,是中国科技的发展创造了这样的机会。同一年,公路村村通工程接近完成,面对自己家门前风沙飞扬的黄土路变成了干干净净水泥路,村民们不仅看到了自己的村庄发展的希望,也深切的体会到了国家的力量。这也是我们的时代,一个国计民生同步发展的时代。

我们的时代,是一个过去与未来交织的时代,我们的一个梦想,叫做富强。在2013年已然开始的“精准扶贫”,让中国成为世界上每年脱贫人数最多的国家,无数外国官员前往中国乡村学习脱贫经验。过去曾积贫积弱的中国,正成为无数国家脱贫事业的典范。2017年,在中国“互联网+”战略的推动下,中国的互联网事业发展迅速,互联网普及率超全球平均水平,更由此催生了一系列行业的发展,未来中国的发展格局,正在逐渐形成。这更是我们的时代,一个承前启后跨向富强的时代。

二百多年前,面对工业革命后的英国,狄更斯写道:“这是最好的时代,也是最坏的时代。”青年们,你们与我,虽然身处于两个不同的时代,但我想,它们都是最好的时代。因为,这,是中国的时代。

“每一代人有每一代人的长征路,每一代人都要走好自己的长征路。”青年们,当你们看到这封信时,我们的时代已然结束,你们的时代已然开始,愿你们以梦想为伴,与时代同行,让中国的时代永不落幕。

指导老师李宏伟点评:文章由时代变迁下不变的真理写起,以回忆“我们的时代”,去勉励下一代的青年们。结构完整严密,文字功底娴熟,文学素养与政治素养兼具,既饱含对下一代青年们的鼓励,又彰显出这一代青年的爱国、责任与担当。

运海抟扶,必借垂天之羽;乘流击汰,必伫飞云之楫。新世纪的中国在飞速地发展,少不了中国的脊梁在埋头苦干。而我们正是千禧年出生的“世纪宝宝”,2018年恰已成人,同中国在这一新世纪一路前行成长。在我看来,不管身处哪个时代,青年人都应砥砺前行,在实现自我价值的同时圆我中国梦。

有梦想是青年人亘古不变的追求。古时就有夸父逐日;上一世纪,周恩来同志慷慨陈词:“为中华之崛起而读书。”五四运动青年们的口号更是喊得响亮:“以今日之我,逐明日之阳。”再到现如今,大大小小的中国梦正在路上,21岁技校生聂凤在世界职业技能大赛上获得美发项目冠军,言其梦想即让中国美发行业未来有国际发言权……

“青年人要有梦想、有担当,这样新中国才会有足够的青春力量。”梦想不仅仅是实现自我价值,更应与国家挂钩。每一个时代的每一个人拥有的梦想不同,或大或小,但它们都如同一盏盏明灯在黑暗的路上给人以希望与方向。倘若没有积极向上的梦想,那在雾气朦胧的森林里便更容易误入歧途,迷失人生方向。当这些大大小小的梦想汇聚在一起,便铸成了每一个时代的中国梦,铸成了我们祖祖辈辈共同拥有的中国梦。有梦,才能追梦。

不可否认,也许明天就如海子的诗所言:“天寒地冻,日短夜长,路远马亡。”在我们成长的这一路,中国也在成长:汶川地震的同年举办了北京奥运会,2013年首次太空授课,2017年互联网普遍率超世界平均水平……观中国进步之艰难便可知奋斗圆梦实乃不易,故青年更应秉持激情与信念。从有梦到圆梦,拥有激情会让你更加主动积极地前进与探索,进一寸有一寸的欢喜;自信,则让完成梦想的信念更加坚定,更不会轻易放弃。18岁盲人青年王子安凭出色的中提琴演奏技艺收到英国皇家伯明翰音乐学院的录取通知,“让世界看到他的努力”。诚知道路艰辛而勿忘初心砥砺前行,这才是中国人应有的骨气。

诚然,2035年的一切与现如今大不相同,中国将更加进步,也许我们这一代人已经实现了心中的中国梦,但这并不意味着砥砺前行,圆中国梦这一追求会褪色。那时的世界不仅仅是未来的我们的,更属于年轻的你们。新时代的你们将要有新的梦想和追求,以更加优秀的姿态拥抱更加辉煌的中国梦。

马上要全面建成小康社会了,这是我们父辈的努力;社会主义现代化的完成将由我们来担起,你们将会有更大的挑战。从祖辈得到的奋斗爱国精神将在我们身上传承与体现,希望也在你们身上保留长存。

鲁迅曾说过:“愿青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事,能发声的发声。有一份热发一份光。就令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火。此后若没有炬火,我便是唯一的光。”愿你们发光发热,砥砺前行,在新时代圆中国梦。

张岚老师点评:十八岁的生命有十八年成长的感悟,十八年里有国家辉煌的巨变,将时代强音融入年轻的岁月化成生命的方向。少年强则国强,心有梦,志四方,吾辈奋力,国家梦圆。本文能够抓住此次作文的命题要求,也就是紧扣“写给2035年18岁的那一代”的任务要求,任务明确,对象明确,将材料任务自然代入,联系社会现实,形成有机关联,体现语段的连贯性,体现了青年一代对国家进步、民族振兴的感受与感悟,更展现出青年一代学生与时代同命运共呼吸的责任与担当。文章结构清晰,衔接连贯,体现辩证性的思考,有部分语句须进一步斟酌,但瑕不掩瑜,不失为一篇考场佳作。

17年前,我坐在高考考场上,小心翼翼斟酌着每个字眼;而你尚在襁褓之中。17年后,你们也即将迎来人生中的那场关键考试。望这封信能在你们打开时间瓶时可以给予一点启迪和灵感。

我们有幸见证了奇迹。汶川大地震的余音尚未淡去,就迎来了世界瞩目的奥运会。开幕式上的高科技投影和演员惊艳的舞姿一起融成叹为观止的中国画卷,令我至今难以忘怀。又过五载,王亚平在“天宫一号”上的授课内容让当时初中的我燃起对科学的浓厚兴趣。在这之后的五年中,中国大力推进城镇化建设,推动科技进步,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力。五载后,“世纪宝宝”们终于在众人期待的眼光中长大成人;而你们也将见证中国全面建成小康社会和基本实现社会主义现代化的光荣成就,中国未来正是一片光明——然而需要千千万万中国人携手创造。站在人生的十字路口,成年的我们是时候担起社会责任了。

“有人把生命局促于互窥互监,互猜互损,有人把生命释放于大地长天,远山沧海。”余秋雨如是说。不久前陨落的科学家南仁冬,紧盯尖端科技和国际前沿,心无旁骛地做研究,而默默埋名。惭愧的是,我直到媒体发布消息后才知道有这样一位伟大的人。而我们也知晓,所担责任并非一定要轰轰烈烈。小到机器修理师、乡村教师这样一群基层人民,都能看到我们这一代人需要继续传承下去的精益求精的工匠精神和无私奉献的大爱。所谓品质革命,也不过如此。

但只是如此,也仍未尽到我们的责任。龙应台道:“人本是散落的珠子,文化就是那根柔软而强韧的细丝,将珠子串起来成为社会。”十九大以来,我们一直强调传承传统文化。令人欣喜的是,中国传统文化这颗珍珠的闪亮从未消磨过。特朗普的孙女在视频里用中文唱古诗,而中方也向特朗普展示了京剧等优秀文化。红墙黄瓦之间,传统文化推进了两国的深度交流。“四海之内皆兄弟”,此语折射出中国传统文化对解决现代社会问题的有益启示,更是突显了中国传统文化经久不衰的魅力。我们这一代的责任,就是继续将文化传承下去。

然而,现实中的我们与仍尚存不足,网络暴力等问题仍困扰着我们。当然,希望你读到这封信的时候,问题已经解决,但须知忧患意识不可不无。海明威提出:“在一个奢华的年代,我希望向世界表明,人类真正需要的东西是十分微小的。”希望站在人生路口的你们在承担责任的同时,也能发现社会上存在的不足。中国需要的,也正是那些看起来十分微小、而意义深远的东西,例如拒绝犬儒主义,弘扬积极向上的社会风气。毕竟,海涅说过:“每个时代都有一个重大课题,解决了它,人类历史就前进一步。”

畅聊至此,也进入尾声。走出考场,我们是新时代责任的承担者;读这封信的你们,也将成为祖国新一代栋梁,为2050年建成社会主义现代化强国这一目标努力。希望你们好好把握人生,把握青春,为中国发展尽自己一份力!

钟斌老师点评:本文符合全国一卷命题思路,设置了和下一辈青年的交际情境,入情入理的介绍,情切平等。较好地完成了写作任务。紧扣材料,直观而策略地反映时代主题,正面而巧妙地传递价值观念。作者回顾成长历程,也关注现实,更展望梦想;立足自身,表达使命担当意识和文化传承情怀;难能可贵的是行为体现辩证思维,情理兼容,正视了我们时代的真实问题,提出了理性反思和应对。不足之处是想象力和感性思维能力略显不足,文采和打动力有待提升。

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2021年北京高考录取结果可通过8种方式陆续查询

央广网北京7月9日消息(记者杨祎)记者从北京教育考试院官网获悉,7月8日起,考生可根据录取进程安排陆续查询录取结果。2021年北京市普通高校招生录取工作于7月6日至30日进行。

据了解,考生可通过北京教育考试院网站、国家政务服务平台北京旗舰店、北京通APP、北京政务服务微信小程序、北京通支付宝小程序、北京通百度小程序、政务服务便民自助一体机及中国建设银行STM智慧柜员机等8种方式查询录取结果。

北京教育考试院特别提醒,查询系统随着录取进度,定期更新数据。在有新增录取数据的情况下,更新数据的时间为每天下午和晚上。由于各高校录取进度不一,各高校录取数据的更新也不同步。

随着2021年普通高校招生录取工作陆续开始,一些不法分子利用考生和家长等待录取信息的紧张急切心理,设置“招生陷阱”诱骗考生和家长。为此,教育部再次提醒广大考生和家长,只有高考成绩达到报考高校录取分数要求的,才会被高校录取,切勿存侥幸心理、勿信不实传言,明辨诈骗伎俩,避免上当受骗。

8月3日,记者从省招办获悉,我省普通高校本科招生录取工作基本结束,即将进入高职高专批文理类志愿填报和录取阶段。根据录取进程安排,高职高专批文理类填报志愿时间为8月8日8:00至8月11日17:00,考生8月18日可登录网上填报志愿系统和湖北招生信息网查询投档录取状态。

从明天开始,陕西省今年高考网上录取工作正式开始,按照此前省招生办公布的招生计划,全国1555所高校在陕安排计划234366人,较上年增加2538人,录取将按照提前批次、单设本科、一本、二本、三本、高职(专科)6个批次进行录取。伴随着高考录取的进行,考生和家长可以通过多种方式了解到投档及录取情况。

7月8日起,考生可根据录取进程安排陆续查询录取结果。2021年北京市普通高校招生录取工作于7月6日至30日进行。

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最新教育部文件!高考招生政策有重大调整!这类招生退出高考录取

昨天,教育部网站发出《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》(以下简称《指导意见》),对进一步深化高校艺术类专业考试招生改革作出部署。

《指导意见》明确,从2021年开始推进相关改革工作,到2024年,基本建立以统一高考为基础、省级专业考试为主体,依据高考文化成绩、专业考试成绩,参考学生综合素质评价,分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度,基本形成促进公平、科学选才、监督有力的艺术人才选拔评价体系。

《指导意见》提出,积极扩大省级统考范围,到2024年基本实现艺术类专业省级统考全覆盖,不断提升省级统考水平和质量。

2024年起:不再跨省设置校考考点,所有高校艺术类专业校考工作均在学校所在地组织;

艺术史论、戏剧影视文学等高校艺术类专业,直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价,择优录取;

使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业,在考生高考文化课成绩和省级统考成绩均达到所在省(区、市)艺术类专业录取最低控制分数线基础上,依据考生高考文化课成绩和省级统考成绩按比例合成的综合成绩进行平行志愿择优录取,其中高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%。

《指导意见》提出,探索建立破格录取机制。在组织校考的高校艺术类专业招生中,对于极少数省级统考和校考成绩均特别优异或在相关专业领域具有突出才能和表现的考生,有关高校可制定高考文化课成绩破格录取办法。

为贯彻落实党中央国务院决策部署,9月24日,教育部召开全国高校艺术类专业和高水平运动队考试招生改革工作视频会议,全面动员和部署做好两项考试招生改革工作。教育部党组成员、副部长翁铁慧同志出席会议并讲话。

会议指出,高校考试招生制度是国家基本教育制度,高校艺术类专业和高水平运动队考试招生工作是高校考试招生工作的重要组成部分,党中央国务院高度重视,中央领导同志多次作出重要指示批示。去年以来,教育部会同有关部门深入调研、广泛征求意见,研究制定了《教育部关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》和《教育部 国家体育总局关于进一步完善和规范高校高水平运动队考试招生工作的指导意见》。

会议强调,实施两项考试招生改革,是贯彻落实中央决策部署,进一步促进教育公平、科学选材、促进教育高质量发展和推进落实全面从严治党的重要举措。各地各高校要进一步提高政治站位,从立德树人的高度充分认识实施两项改革的重大意义。

要促进教育公平,为有艺术体育特长的孩子创造公平发展的机会,通过进一步加强统考统测,严格选拔标准,引导高校不再盲目组织校考,减轻学生和家长的考试负担和经济负担。

要坚持科学选材,推进分类考试招生,根据不同专业人才选拔培养要求采取不同的考试方式,艺术史论等专业直接依据高考成绩录取,大部分艺术类专业依据高考文化成绩和省级统考成绩录取,少数高校高水平艺术类专业可在高考和省级统考基础上,组织专业校考。要提升文化底蕴,进一步提高对艺术体育类考生的高考文化成绩要求,加强人文综合素质考查,选拔培养全面发展的高水平艺术体育人才。

要严格规范管理,引入校外评委制度,建立健全回避制度、“黑名单”制度等,坚决堵塞利益交换空间,确保考试招生公平公正。

会议要求,各地各高校要充分认识推进两项改革的艰巨性和复杂性,坚持问题导向、目标导向和效果导向相结合,切实加强组织领导,落实改革任务,深入细致开展政策培训,大力加强宣传引导,严格考试招生规范管理,确保两项改革落地见效。各地要结合本地实际制定实施方案,明确改革任务及工作进度。各有关高校要根据两个《指导意见》和各地实施方案,进一步明晰办学定位,完善考试招生办法,确保各项改革要求落实到位。

教育部和国家体育总局有关司局、单位负责同志在主会场参加会议,各省级教育行政部门、招生考试机构、各有关高校主要负责同志、分管负责同志和相关部门负责同志在各省(区、市)分会场参加会议。

近年来,教育部大力推进省级统考。据统计,目前,艺术类本科5个专业类中,美术学类、设计学类专业,已经实现省级统考全覆盖,招生规模占比达到75%,截至2020年,除独立设置的本科艺术院校外,高校的美术学类和设计学类专业已不再组织校考,直接使用省级统考成绩。而音乐学类、舞蹈学类、戏剧与影视学类专业,目前也已覆盖29省份、26省份和24省份。《意见》要求,到2024年,要基本实现艺术类专业省级统考全覆盖,同时,不断提升省级统考的水平和质量,增强考试的区分度,满足不同层次、类型高校选拔需要。

当前,由于省级统考覆盖范围有限,全国组织校考的高校数量和校考规模依然偏大。目前,全国组织校考的高校数量还有300多所,参加校考的考生人数约160万人次,给考生备考、应考造成了较重的负担,同时,考试招生的公平性、科学性有待进一步提高。

《意见》对规范高校校考作出了相关规定,将严控现场考试规模,鼓励高校采取线上考试或使用省级统考成绩进行初选等方式,严格控制现场校考人数,原则上不超过相关专业招生计划的6~8倍。从2024年起,不再跨省设置校考考点,所有高校艺术类专业校考工作均在学校所在地组织。此外,将建立健全校考高校和专业准入退出机制。少数专业特色鲜明、人才培养质量较高的艺术院校,对考生艺术天赋、专业技能或基本功有较高要求的高水平艺术类专业,可按程序申请在省级统考基础上组织校考。对组织校考高校,要求严格考评人员遴选管理,严格执行校外评委制度、回避制度、黑名单制度等。同时,严格考试组织管理,严把考试入口关、组织关和评分关,确保考试公平公正。

2024年起,对于高校艺术学理论类、戏剧影视文学等与专业考试要求相关度不高的专业,将不再组织专业考试;对于音乐、舞蹈、表演、美术、设计等其他对考生专业能力有较高要求艺术类专业,继续组织专业考试,包括省级统考和高校校考。省级统考已覆盖的专业,鼓励高校不再组织校考,直接使用省统考成绩作为专业考试成绩;对于少数继续组织校考的专业,鼓励高校通过线上考试或直接使用省级统考成绩等方式进行初选,通过初选的考生再参加现场校考,严格控制现场考试规模。

第一类是不需要参加专业考试的艺术类专业,如艺术史论、戏剧影视文学等,直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价,择优录取。

第二类是使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业,在考生高考文化课成绩和省级统考成绩都达到所在省(区、市)艺术类专业的录取最低控制分数线基础上,依据考生高考文化课成绩和省级统考成绩按比例合成的综合成绩进行平行志愿择优录取,其中,高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%。

第三类是少数组织校考的高校艺术类专业,在考生高考文化课成绩达到所在省(区、市)普通类专业批次录取最低控制分数线、省级统考成绩合格且达到学校划定的最低成绩要求基础上,依据考生校考成绩择优录取。

目前,各省对艺考生文化课成绩均有最低标准,其中,对于保留二、三本批次的省份,文化线%;对于合并批次的省份,要求文化线%。此次改革要求,各省(区、市)在现有文化课成绩要求基础上,因地制宜、分类划定、逐步提高艺术类各专业高考文化课成绩录取最低控制分数线。

在提高文化成绩要求的同时,对于在相关专业领域确有专长的艺术人才,《意见》提出,将探索建立破格录取机制。允许组织校考的高校在相关校考专业招生中,对极少数省级统考和校考成绩均特别优异,或在相关专业领域具有突出才能和表现的考生,制定高考文化课成绩破格录取办法。

从2024年起,高校高水平艺术团不再从高校招生环节进行选拔,改由相关高校从在校生中遴选培养。

日前,教育部印发《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》(以下简称《指导意见》),对进一步深化高校艺术类专业考试招生改革作出部署。

《指导意见》指出,高校艺术类专业考试招生是高校考试招生工作的重要组成部分,是选拔培养艺术专业人才的重要途径。各地各高校要以习新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,按照“坚持育人为本、提高选拔质量、加强分类指导、确保公平公正”的原则,从有利于促进学生健康发展、科学选拔人才、维护教育公平出发,进一步加强和改进高校艺术类专业考试招生工作,推动构建引导学生德智体美劳全面发展的艺术人才选拔评价体系,为建成文化强国、教育强国提供人才支撑。

《指导意见》明确,从2021年开始推进相关改革工作,到2024年,基本建立以统一高考为基础、省级专业考试为主体,依据高考文化成绩、专业考试成绩,参考学生综合素质评价,分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度,基本形成促进公平、科学选才、监督有力的艺术人才选拔评价体系。

明晰人才选拔培养定位,构建与办学定位和特色相适应的艺术人才选拔培养体系,着力选拔培养德艺双馨的艺术人才。优化艺术学科专业布局,综合考虑高校办学条件、师资队伍、就业状况等,合理安排招生计划。对社会需求不足、培养质量不高的专业予以调减或停止招生。

大力推进艺术专业分类考试。积极扩大省级统考范围,到2024年基本实现艺术类专业省级统考全覆盖,不断提升省级统考水平和质量。严格控制校考范围和规模,建立健全校考高校和专业准入退出机制,科学合理确定校考形式,严格控制现场考试规模。2024年起,不再跨省设置校考考点。健全完善考评人员遴选机制,优化考评人员组成结构。加强考试组织规范管理,严防考试舞弊,确保考试公平公正。

2024年起,根据不同专业特点和人才选拔培养要求,实行分类录取。逐步提高高考文化课成绩要求,切实扭转部分高校艺术专业人才选拔“重专业轻文化”的倾向。

严格落实高校主体责任,强化属地监管责任,建立健全省校两级监督制约机制,强化招生信息公开,加大违规违纪查处力度。对有违规违纪行为的人员,严格按有关规定严肃处理,并追究相关人员责任。

《指导意见》要求,各省级招委和有关高校要高度重视艺术类专业考试招生工作,切实加强组织领导,根据《指导意见》精神,结合本地本校实际,制订实施方案,加大政策宣传解读力度,及时回应考生关切。

教育部和国家体育总局联合印发文件部署进一步完善和规范高校高水平运动队考试招生工作

日前,教育部、国家体育总局联合印发了《关于进一步完善和规范高校高水平运动队考试招生工作的指导意见》(以下简称《指导意见》),对深化高校高水平运动队考试招生改革作出部署。

《指导意见》指出,多年来,高校高水平运动队在为国家培养全面发展的高水平体育人才,完成奥运会、世界大会等重大体育比赛任务等方面发挥了重要作用,但在考试招生、在校管理等方面距离新时代新要求仍有差距,要坚持以习新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,弘扬体育精神,不断提高人才选拔的公平性和科学性。

《指导意见》强调,要明晰工作定位,选拔培养德智体美劳全面发展且具有较高体育竞技水平的学生,为奥运会、世界大会等重大体育比赛和国家竞技体育后备人才培养体系提供人才支撑。

要突出问题导向,严格招生程序,完善评价机制,着力解决个别学生文化成绩、体育竞技水平偏低,个别高校考试组织不规范、在校管理不严格,个别地方运动员技术等级证书造假等问题。要尊重教育规律,深化体教融合,强化培养过程管理,健全学训保障体系,不断提升技能、竞技水平和学业水平,促进学生全面成长成才。要加强监督管理,健全管理制度,严格政策执行,强化信息公开,畅通监督举报渠道,加大违规查处力度,确保公平公正。

在奥运会、世界大会项目(包括足球、篮球、排球项目等)范围内,确定运动队招生项目和招生计划。重点安排群众基础好、普及程度高、竞技性强的体育项目。对于不具备相关师资、设备、场地等组队条件、学生入校后退队率超过20%的高校,以及非奥运会或世界大会项目、未设运动员技术等级标准、生源严重不足且连续两年录取数为零的相关项目,不再安排高水平运动队招生。建立完善招生高校和项目准入退出机制,原则上连续三届奥运会、世界大会没有学生参赛的项目,不再安排高水平运动队招生。

从2024年起,符合生源省份高考报名条件,获得国家一级运动员(含)以上技术等级称号者方可以报考高水平运动队。从2027年起,符合生源省份高考报名条件,获得国家一级运动员(含)以上技术等级称号且近三年在国家体育总局、教育部规定的全国性比赛中获得前八名者方可以报考高水平运动队。各地体育部门要加强对运动员技术等级证书的发放和管理。有关高校要加强对考生运动员技术等级证书的核验。对发现疑似有问题的证书,要商请相关体育部门予以进一步核查。

采取“文化考试+专业测试”相结合的考试评价方式。2024年起,文化考试成绩全部使用全国统一高考文化课考试成绩,专业测试全部纳入全国统考并由国家体育总局牵头组织实施,高校不再组织相关专业测试。

2024年起,招收高水平运动队的“世界一流大学建设高校”,对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线;其他高校对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线%。对于体育专业成绩突出、具有特殊培养潜质的考生,允许高校探索建立文化课成绩破格录取机制。

2024年起,高水平运动队录取学生中,高考文化课成绩不低于招生高校相关专业在生源省份录取分数线分的,可申请就读相应的普通专业;其余学生限定就读体育学类专业。

新生入学时,高校要严格组织新生入学复查。学生应与高校签订协议,认真履行参加训练和比赛的义务。高校要把学生在运动队的考核情况另设为必修课进行管理,并计算必修学分纳入总学分。对入学后擅自不参加训练和比赛的,要严格按照学籍管理规定进行处理。严格学业标准,原则上高水平运动队学生与普通学生的学业水平要求应保持一致。

建立健全省级招委会统一领导,教育行政部门、招生考试机构、纪检监察部门和有关部门组成的省级考试招生监督工作组,建立健全学校、教师、学生和社会多方参与的考试招生监督工作机制,全流程监督本地区和相关高校考试招生工作。严格遵守高校招生“十严禁”“30个不得”“八项基本要求”等纪律,深入落实招生信息公开要求,主动接受社会监督。对于运动员技术等级证书造假和招生违规的考生、高校及有关人员,严格按照相关规定严肃处理。

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四川2021年普通高考第二次补报名工作安排来了

人民网成都3月17日电 (袁菡苓)四川2021年普通高考(含艺术、体育类)网上报名工作已于2020年10月10日至16日进行。此前错过报名的同学,现在补报的机会来了!据四川省教育考试院消息,教育部《关于做好2021年普通高校招生工作的通知》(教学﹝2021﹞1号)中对今年普通高考报名条件进行了微调。按照教育部和四川省的有关规定,经研究,决定组织四川省2021年普通高考第二次补报名工作。

1.具有普通高等学历教育资格的高校在校生,或已被普通高校录取并保留入学资格的学生;

3.在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试(包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试,以下简称高考)的应届毕业生;

报名分为网上报名、网上缴费和现场确认三个阶段,考生须完成网上报名后才能进行网上缴费和现场确认。具体时间安排为:

考生按规定时间登录户籍所在市(州)报名网站(由各市级招考机构公布具体网址),按网站上的提示和要求完成报名和缴费,缴费完成后到报名所在县(市、区)招考机构进行现场确认。未在规定时间内缴费和现场确认的考生其补报名无效。

(一)各地招考机构要在属地联防联控机构指导下,严格落实疫情防控措施,做好补报名阶段的疫情防控工作,确保考生和工作人员的身体健康和生命安全。

考生进入报名点时须出示健康码,经报名点工作人员核验同意后方可报名。考生报名期间应主动配合报名点做好疫情防控工作,同时要注意个人健康防护,自备并佩戴口罩,保持社交距离,不扎堆聚集。

(二)报名资格审查内容、办法等按照《四川省2021年普通高等学校招生考务工作细则(报名阶段)》执行。

(三)已在相关市(州)、县(市、区)招考机构登记补报名的考生由各地负责通知,并告知考生补报名、现场确认、网上缴费、体检等工作的具体安排和要求。

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2021年四川高考实施规定这些新变化值得关注

《四川省高等教育招生考试委员会四川省教育厅关于做好我省2021年普通高校招生工作的通知》(以下简称《通知》)已下发,对四川省2021年高考招生录取工作进行统一安排部署。

据悉,除了高考考试时间恢复为6月7-8日进行外,志愿填报截止时间也作出了相应的调整。今年四川省普通高校招生工作还有哪些变化?

根据《通知》,本科提前批录取高校(专业)调整为军事院校,公安院校,国家公费师范生,国家优师专项计划,农村订单定向医学生,空军、海军和民航招飞院校,航海类等艰苦专业,全国重点马克思主义学院的马克思主义理论专业以及其他经教育部批准的特殊高校(专业),有关高校综合评价招生等教育部规定可安排在提前批录取的本科高校(专业)。

其中,国家优师专项计划、农村订单定向医学生、全国重点马克思主义学院的马克思主义理论专业等为新增项目。

在本科提前批录取的国家专项计划及国家优师专项计划一并设置9个平行志愿。(具体实施办法以省教育考试院公布为准)

继续实施省属高校帮扶专项计划(原深度贫困县帮扶专项计划),录取安排在地方专项计划后、本科第一批前进行,设置6个平行志愿。(具体实施办法以省教育考试院公布为准)

乡村振兴紧缺专业大学本科定向培养计划安排在本科一批后、本科二批录取前进行,与本科层次省级公费师范生(不含一类模式)一并设置9个平行志愿。(具体实施办法以省教育考试院公布为准)(记者 陈淋)

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一篇不及格的高考满分作文

底层问题至关重要,如果关注底层成为集体表演,那就会适得其反,只能导致对底层问题的冷漠。

2008年,在近10万份上海高考考卷中出现一篇满分作文,这也是2006年以来上海高考惟一一篇满分作文。据说这篇文章在阅卷中心组里被从头到尾朗读一遍,有些专家当场被感动,经过激烈讨论,最终决定给这篇文章满分(《东方早报》6月19日)。

我最初对这篇满分作文充满期待,作者首先表达了自己的困惑:“让我怎样称呼他们?外来务工人员子女?农民子弟?亦或是农民工二代?”这种疑问同时也是一种思考,遗憾的是,接着读下去,没有惊喜,反而非常失望。文章除了文字通顺,并无太多新意,只能说是一篇不及格的高考满分作文。

这两年,文坛盛行“底层写作”,即以为对象的写作。这篇作文也可以称为“底层作文”,可惜它几乎集中了“底层写作”的所有弱点。文章中的“底层”是想象的、“同情”是抽象的。作者对“他们”并不了解,只能在城乡二元对立的格局里描述“他们”。城乡二元对立的问题确实存在于当下中国,可是,作者把乡村田园化,称“他们从小生长在故乡的青山绿水中,纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节”,又把城市地狱化,称“繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐”。这与其说是“他们”的感受,不如说是“我们”的感受,是患上“怀乡病”的城市人的感受。作者忽视了这么一悖论,为什么城市拒绝“他们”,“他们”却涌向城市?文章提到“为了生计,为了未来,他们跟从父母来到了城市”,这与乡村田园化、城市地狱化的描述恰恰是冲突的。

阿伦特曾经说过,同情只有在针对具体个体时才可能,针对大众时它就变成了抽象的,甚至产生灾难性影响的东西,当对同情的克制能力被破坏,便产生了意欲以极端手段铲除不幸的倾向。除了“以极端手段铲除不幸的倾向”,还会出现另一种现象,即对同情对象以及同情本身的无限赞美。这种赞美给同情对象允诺一个远景,然后让他们忍耐现状。这篇满分作文不仅充满对抽象的“他们”的同情,即使面对具体个体,作者的同情依然是抽象的。文章讲到:“记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子,学成后是否会回到家乡时,小姑娘毫不犹豫地说:当然,一定回去!那一刻,我差点落下泪来,为他们的成长。”对小姑娘的同情,升华成对“他们的成长”的感动。在记者面前,这个小姑娘有没有表达自己的内心想法?她是不是按照预设的标准答案回答?在回到家乡和留在城市之间,小姑娘能否自由选择?作者没有考虑这些问题,而是差点落下泪水,这种泪水是善良的,也是天真的,更是无力的。事实上,小姑娘根本没有决定留在城市的权利,她对乡村的选择是被动的,甚至称不上选择,只是不得不接受这个结果。如果可以自由选择,至少一半以上的“他们”会选择留在备受歧视的城市,而不是牧歌式的乡村。

重要的不是歌颂田园,也不是歌颂背井离乡的“他们”,而是思考为什么“他们”不能自由地选择自己愿意生活的地方,并且拥有尊严、不被歧视地生活。作者也提到户口和暂住证的区别,这些都被“虽然……但是……”一略而过,“虽然,他们还在为不多的学费而苦恼;虽然,学校还是交不上水电费;虽然,还有好多体制还不够完善……虽然有好多个‘虽然’,但是,只有一个‘但是’就足够了,已经有好多视线转向他们,他们正在茁壮地成长”。这种“虽然……但是……”逻辑恰恰是对底层问题的回避,以望梅止渴的方式抹去种种问题。在这种情况下,篇末“他们,终将会成为我们”只是一句美丽的口号,缺乏足够的说服力,更有可能的是“他们,永远成为不了我们”。

“底层写作”并非一无是处,可是这篇获得满分的“底层作文”仅仅表达了想象的底层和抽象的同情,以“虽然……但是……”的逻辑抹去实质性的问题,以抒情代替思考,堪称“底层写作”的失败范例。在这里,我不想苛求这位作者,对于一位18岁上下的学生,不能要求太多。让人困惑的是,为何久经考验的阅卷专家会被这篇只是道德表态的文章感动?为什么他们对这种“底层作文”不加反思地全盘接受?高考满分作文具有强烈的示范性,将会直接影响中学生的写作模式,据报道,参加中考的初中毕业生已经把这篇文章视为范文。底层问题至关重要,如果关注底层成为集体表演,那就会适得其反,只能导致对底层问题的冷漠。(王晓渔)

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一篇作文最多8人阅 京高考满分作文下周五揭晓

资料图:6月12日,在江西师范大学宽敞的语文阅卷中心,全省360多名语文骨干教师正在网上紧张地阅卷。今年江西省对高考所考科目全部实行网上阅卷,确保公平、公正,误差率控制在万分之零点七以下,整个评卷工作预计6月20日完成。 中新社发 朱文标 摄

上午11时20分,记者从高考语文阅卷现场了解到,340多位语文教师正紧张地进行高考试题的阅卷工作。

据语文阅卷组负责人介绍,满分作文22日以后才能出结果。直到下周五高考作文的登分、复核、改错等各项评分环节都完成,即整个语文高考试卷的阅卷结束后,满分作文才得以最终揭晓。

记者了解到,今年有直系亲属参加考试的教师不能参加阅卷,所有试卷在密封状态下评阅。评阅每篇作文时,两位教师先“背靠背” 分别评判。如分数有差异,就进行“面对面”交流和讨论,直到达成共识,方能生成考生卷面的初始得分。后期由评审小组组长复核与抽查,如发现问题,还要及时修正。

作文评卷小组负责人告诉记者,今年参加“会诊”的阅卷教师人数多达7至8人。

记者了解到,今年高考阅卷教师多来自本市一些高校和重点中学教研一线,并且具有丰富的语文阅卷经验,共计340多位。

据北京教育考试院高招办有关负责人介绍,高考语文满分150分,除30分机读卡试题由机器评阅外,包括作文在内的卷面120分均在这里由人工评阅,加上各组负责人及保密等相关人员,参与教师多达380人。(作者:张鑫瀛)

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四川省教育考试院公布高考录取查询渠道

我省2021年普通高校招生录取工作已陆续展开,按照招生“阳光工程”、招生信息“十公开”等要求,我省进一步加大信息公开力度,方便广大考生与家长及时查询有关录取政策、录取结果等信息,yabo亚博vip手机登录省教育考试院向社会公布了我省高考录取信息查询的渠道。

7.四川省招生考试指导中心官方网站(),四川省招生考试指导中心官方微信:“四川省招生考试指导中心”微信公众号;

省教育考试院郑重声明,除以上十种渠道外,省教育考试院未授权或委托任何机构、个人发布、查询招生录取信息,更不允许任何机构和个人收取与招生录取挂钩的费用。省教育考试院特别提醒广大考生和家长,招生录取期间,可能是一些招生诈骗活动高发期,社会上一些不法机构或个人往往借用各种名义从事招生诈骗活动,请广大考生和家长一定要提高警惕、擦亮眼睛,慧眼识骗,不给招生诈骗可乘之机,共同守护招生录取这片公平公正、干净纯洁的净土!

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揭秘:2017第一篇高考满分作文的背后真相

昨日(6月14日),一条“2017年第一篇高考满分作文出炉”的消息突然引爆各大门户网站,不少媒体的官方微博纷纷转载了这篇名为《人生如路,快上车吧》的文章。然而,昨日上午,江苏省教育考试院宣传科一位不愿透露姓名的工作人员回应红星新闻,称此文并非由教育考试院发布。工作人员称,“试卷均属国家秘密,考试院也无法对作文内容进行证实或证伪。”这位工作人员表示网上流传的满分作文系炒作,“年年这种情况都会有。无论阅卷结束前或后,考试院都不会发布类似的满分作文或范文。”

还有网友对此“满分作文”进行品评,有人认为能在高考考场上写出此文实属不易,但也有人认为此文“强行感叹人生,不符合作者的年纪和阅历”。

小纯现在的身份是南京师范大学新闻与传播学院的一名大二女生,平时爱写文章。2016年底,她和同宿舍的一位同学开了一个名为“哦谈会”的个人微信公号,常发与学生生活相关的文章,平时文章阅读量在几百左右。

6月7日高考语文科目结束后,小纯看到了江苏高考作文题目,她就“按照高考的套路”写了这篇《人生如路,快上车吧》的文章。当天,小纯将这篇文章发布在个人微信公号上,起名为《今年江苏高考满分作文出现,快来围观!》。之后,此文随着网络转载,逐渐发酵,成为了所谓“2017第一篇高考满分作文”。

南京师范大学新闻与传播学院大二女生小纯,在与同学合开的微信公众号 “哦谈会”上,发表了一篇名为《今年江苏高考满分作文出现,快来围观!》的文章,内容便是她所写的《人生如路,快上车吧》。

对于为什么要在发布这篇文章时起《今年江苏高考满分作文出现,快来围观!》这样的标题,小纯说,当时她和同学两人分别写了两篇文章,她把这两篇文章通过同学,传给了一位曾参与高考阅卷评议组的老师,得到的反馈是同学写的那篇水平一般,但自己这篇《人生如路,快上车吧》得到了对方极高的评价,“老师说,如果放在真正的高考阅卷中,可以给满分。”所以,她就自己起了这样的标题发表了文章。

在小纯6月8日发布于微信公众号的辟谣文章中,她写道:确实标题党了,不过我们也只是想自娱自乐一把。

声明:该文观点仅代表作者本人,搜狐号系信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间服务。

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甘肃省高考成绩6月23日公布志愿填报服务平台已上线

记者6月8日晚从甘肃省教育考试院了解到,我省2021年高考6月10日开始评卷,高考成绩将于6月23日公布。

今年我省普通高考各科目实行网上评卷。高考评卷分别在兰州大学、西北师范大学、西北民族大学三个评卷点进行。按照时间安排,6月10日开始试评, 6月22日省教育考试院将在未解密考生成绩的情况下,分析各项数据,科学测算,拟定各批次各科类分数线日提请省招委会审定后公布今年高考成绩和各批次控制分数线。

考生可登录省教育考试院网站(https://)免费查询;也可通过注册甘肃省普通高校招生志愿填报辅助咨询服务平台免费查询;或选择拨打移动12580信息服务中心、电信168声讯台、联通1161148查分热线进行查询。

为进一步加强对考生高考志愿的填报辅导和咨询服务,深入推进高考招生“阳光工程”,为考生提供科学、合理、高效、实用的志愿选择咨询服务,省教育考试院委托相关机构研发了“甘肃省普通高校招生志愿填报辅助咨询服务平台”。该平台于6月9日上线试运行,为全省考生免费提供志愿填报服务,帮助考生在院校志愿和专业志愿上做出合理选择,规划自身职业发展。

考生可凭考生号、姓名及手机号进行注册、试用。目前系统使用的数据为模拟测试数据,考生可登录系统进行测试,熟悉环境,待2021年高校招生计划和成绩公布后,系统内会导入正式数据,届时考生可登录系统进行正式咨询,选择志愿。

“甘肃省普通高校招生志愿填报辅助咨询服务平台”推荐的志愿,仅为计算机模拟分析提供的参考志愿,考生应根据平台分析的数据及本人实际情况,结合《2021年甘肃省普通高等学校招生填报志愿指导》及《2021年甘肃省普通高等学校招生专业目录》(预计6月中旬出版),再理性分析,合理定位,确定自己要报考院校及专业志愿。正式填报志愿时,考生须登录省教育考试院志愿填报系统(https:进行填报并确认志愿填报成功,否则所选择志愿无效。